Zachęcamy do korzystania ze środków Krajowego Funduszu Szkoleniowego, które mogą być przyznane aktywnym zawodowo pracownikom (w tym psychologom i pedagogom) na sfinansowanie szkoleń zgodnie z priorytetami wskazanymi przez Ministra Rodziny Pracy i Polityki Społecznej i Radę Rynku Pracy. W tym roku wśród priorytetów znalazły się m.in. wsparcie

1. kształcenia ustawicznego pracowników służb medycznych, pracowników służb socjalnych, psychologów, terapeutów, pracowników domów pomocy społecznej, zakładów opiekuńczo-leczniczych, prywatnych domów opieki oraz innych placówek dla seniorów/osób chorych/niepełnosprawnych, które bezpośrednio pracują z osobami chorymi na COVID-19 lub osobami z grupy ryzyka ciężkiego przebiegu tej choroby.

W ramach tego priorytetu może być sfinansowany kurs Terapia funkcji poznawczych Metodą Feuersteina – Instrumental Enrichment I, który uprawnia do prowadzenia terapii m.in. z osobami z grupy ryzyka ciężkiego przebiegu choroby COVID-19, jak i z dziećmi z tzw. zespołem pocovidowym (PIMS). Charakterystycznym powikłaniem tego zespołu jest jakościowe zaburzenie funkcji poznawczych. Tym samym bezwzględnym wskazaniem terapeutycznym dla takich dzieci jest (obok wsparcia emocjonalnego) terapia kognitywna.

2. kształcenia ustawicznego w związku z zastosowaniem w firmach nowych technologii i narzędzi pracy, w tym także technologii i narzędzi cyfrowych

W ramach tego priorytetu może być sfinansowane szkolenie Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – nowy standard w diagnozie inteligencji grup specjalnych.

3. zawodowego kształcenia ustawicznego w zidentyfikowanych w danym powiecie lub województwie zawodach deficytowych
4. kształcenia osób po 45. roku życia
5. wsparcie kształcenia osób powracających do pracy po przerwie związanej ze sprawowaniem opieki nad dzieckiem.

Placówki zainteresowanie zdobyciem środków na realizację szkoleń kwalifikacyjnych z naszej oferty z funduszy KFS zachęcamy do zapoznania się z informacjami przedstawionymi tutaj: https://www.gov.pl/web/rozwoj-praca-technologia/krajowy-fundusz-szkoleniowy

Szczegółowych informacji udziela Państwa rejonowy Urząd Pracy – stanowisko ds. Krajowego Funduszu Szkoleniowego.

Prosimy pamiętać, że w przypadku szkolenia z SB5 istnieje możliwość zamówienia szkolenia wraz z poszerzonym pakietem materiałów szkoleniowych, który obejmuje jeden kompletny egzemplarz testu.

Informujemy, że Krajowy Konsultant w dziedzinie psychologii klinicznej wraz z Konsultantami Wojewódzkimi opracowali zalecenia dotyczące diagnozy intelektu u dzieci i młodzieży, w których rekomendują stosowanie (zamiast skali WISC-R) Skali Inteligencji Stanford-Binet 5* (test do badań indywidualnych) lub Niezależny Kulturowo Test Inteligencji Cattella** (test do badań grupowych). 

Pełen tekst zaleceń znajdziecie Państwo <tutaj>

Z radością informujemy, że Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 jest jedynym w Polsce testem inteligencji, który został zrecenzowany przez Komisję ds. Testów Psychologicznych Polskiej Akademii Nauk. Recenzję w imieniu Komisji sporządził Prof. W. J. Paluchowski. Najbardziej cieszymy się z długiej listy mocnych stron narzędzia oraz zapisu, iż "Komisja wysoko ocenia wartość tego testu". 

Z pełnym tekstem recenzji można zapoznać się <tutaj>

W imieniu naszego partnera - Instytutu Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego oraz własnym serdecznie zapraszamy do udziału w studiach podyplomowych "Diagnostyka psychologiczna". Program studiów obejmuje zagadnienia związane z diagnostyką psychologiczną na każdym poziomie rozwoju (od małych dzieci po wiek starszy), zarówno osób zdrowych jak i z różnymi schorzeniami, zaburzeniami, problemami klinicznymi.

http://www.diagnostykapsychologiczna.ug.edu.pl

Wszystkich psychologów zapraszamy do zapoznania się ze stanowiskiem Komisji ds. Testów Psychologicznych w sprawie kryteriów wiarygodności wyników badań diagnostycznych. Pełen tekst opracowania można znaleźć <tutaj>. Zachęcamy do lektury. 

W celu ułatwienia klientom Pracowni doboru narzędzi diagnostycznych względem ich potrzeb diagnostycznych wprowadzono kategoryzację opisową. Każdemu z narzędzi, w jego opisie, przyporządkowano symbol kategorii do której zostało przyporządkowane. Kategorie wyróżniono biorąc pod uwagę charakter narzędzia, konstrukcję i własności psychometryczne.